时间：2015.6.29

参加人：王卫红、赵彥霞、 曹玉辉、白彥峰、赵宝琴、卢芸、朱曼莉、朱智清、霍铮、李林茹、宋富、乔建新等。

研讨主题: 1、为保证学生德智体美的全面发展，应该采取哪些措施？

2、如何做好只注重专业学习，而不注意全面发展的学生的工作？

讨论内容：

王卫红：

（1）为保证学生德智体美的全面发展，应从制度、宏观角度和实施、细节多个方面展开，制度为保障，宏观引导学生；实施要落到实处，细节可以决定成败。因此，学校、学院等各级层面要制定相应完备的制度，通过各种学校活动、学院活动引导学生，打造一个良好的环境氛围。实施中多考虑学生的个性化特点，因势利导，注重教育学生从身边的点滴小事做起，例如：关心集体、友爱同学、尊敬师长，遵纪守法等。

（2）对只专注专业的学生而不注意全面发展的学生，注重培养学生树立，德为立身之本、技为谋生之道的观点。此外，应多给予其职业规范、道德规范、团队协作等方面的思想教育，业余时间多组织沟通交流活动、专业团队竞赛等，或通过一些需团队协作的课程设计、项目实训等强化其团队意识、与他人协作交流的能力。

赵彥霞：

（1）为保证学生德智体美的全面发展，应该采取哪些措施？我觉得素质学分中体现出德智体美的差别。对哪些本来家庭条件不困难的同学，却申请特困补助的不道德行为学校要加大处罚力度。

（2）如何做好只注重专业学习，而不注意全面发展的学生的工作。在班级评优、评奖学金时要侧重全面发展的学生，这样让学生能够自觉注意全面发展。对于某些只注重学习的可通过指导老师、班主任谈话和请用人单位做讲座等方式，来让学生意识到，只注重学习是不行的。要让学生意识到用人单位需要的是具有综合素质的人才，能够与人有效沟通、协作，有一个健康的身体是以后工作必备的素质。

朱曼莉：

加强职业道德培养，在实习中帮助学生形成自律，协作的精神。借助学校的创业创新平台，搭建专业工作室，为教学实践提供支撑。

霍铮：

加强学校培养计划改革与建设，比如增加德、体、美等方面的实践环节，促使学生加强除了专业学习之外的修养，并将实践成果加入学生考核成绩中。

朱智清：

应该搞讲座，找成功人士来讲一下成功的过程，但凡成功人士大都德志美体方面都会不错。

卢芸：

多开展各种形式的社会实践活动，让学生们从实践中真正体会一些感受。比如，帮助贫困儿童、残疾人、做志愿者等公益活动。

白彥峰：

德：教育同学要以德为首，做一个不仅有爱心而且遵守纪律的人。德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

智：在智力方面要善于动脑思考，努力学习科学文化知识，让自己成为有才能的人。

体：在体育上要好好锻炼，并带动其它人来锻炼。体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体制，培养他们的意志力的教育

美：关注家乡发展，关爱他人，注意仪表，保持良好形象。美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效；美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识；美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康多向优秀的同学学习，持之以恒，最终才会成为全面发展的好学生！

曹玉辉：

先把实习基地先建好，通过实习基地增强学生实践能力，在项目构建过程中的团队协作能力，并通过团队协作培养学生个人的全方位综合素质。

乔建新等：

实在点：注重个人卫生、仪表，宿舍卫生、教室卫生、校园卫生。这是德的具体表现。责任意识培养：对自己、父母、同学、学校的具体责任。每人都列出来。